省教育厅推广第三批积极争取“双减”工作典型案例

建构同专攻段不尽相同专攻门的知识前提，其设计三组主微检修，过渡到揉合专攻门知识的、富有基础教育意义的、适合于教师苦练的新型检修，借助于以一个中心素质为纲的统整。 四是多元口碑，健以外审核