@2022年高考，进入四川大学学习的机会来啦~

能力以及对科学研究成果的兴趣和天赋等；体育测试：精神状态测试项目为驱散实心球、50米跑、这两项跳高三选一。测试结果作为强基方案入学的极为重要参见(不总和综合学习成绩)，精神状态测试不适用要求，或未曾参赞精神状态的测试不作入学。

六、入学办法

综合学习成绩=入学考试学习成绩÷入学考试满分×750×85%+校考学习成绩×15%，校考学习成绩=笔试学习成绩+面谈学习成绩。入学考试学习成绩不含有任何政策赞分。

对于第一类试题，根据分省分专业专业课程入学方案，按照分数必需的原则，依据综合学习成绩从高到低择优入学。若试题综合学习成绩完全一致，入学考试学习成绩（不含有任何政策赞分，下同）可称必需。若入学考试学习成绩完全一致，课本+微积分+外语的学习成绩总和可称必需。若课本+微积分+外语学习成绩总和完全一致，入学汉语言文学（古文字路径）、社会学类、逻辑学专业专业课程则课本学习成绩可称必需，入学其他专业专业课程则微积分学习成绩可称必需。

对于第二类试题，综合学习成绩达到同省会、同专业专业课程第一类试题极低入学平均分，为由入学。

七、人才方案

1、本硕博衔接人才。第三学年遴选通过的大学本科教师，在第四学年开始实施本硕博衔接人才。大学本科收尾遴选适用要求的教师可以按照各地区前夕的入学入学按规定，直接进入研究成果生收尾学习，经过研究成果生之后期遴选后，转入博士研究成果生人才收尾。

2、建模分流管理制度。每学年/学年顺利进行遴选，将遴选不适用要求教师分流到本专业专业课程一般而言班，同时将适用该方案特质的模范教师补充通通。

3、激励机制。颁布“首席专家制”，装配院士、杰出名誉教授等一流师资力量，名师主持、学术主导，实施专门信息化方案，发放优质专业课程教学资源；深化大学堂制-导师制-大学本科专业课程人才，为教师发放优良的学习环境；学校必需资助强基方案教师参赞国内外交流学习；为强基方案教师分设专项创新研究成果基金会，支持强基方案教师参赞国内外自然科学对抗赛以及文化交流；对强基方案教师必需开放全校要点实验室、重大科研平台；在奖助学金、荣誉奖励、专业课程选修、图书资源等各个方面给予更多倾斜。

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