以德载学 务实创新——北京师范大学计算机科学与网络工程学院

开发设计和行政主管、增值大型民营企业管理机构涉足有用计算机技术厂家系统的研习、自然科专攻工作、设计者、生产、主管和安全和及等上都的临时工，成为带有技术后起最初特质的应用科技领域型优秀教师，也可转回国内医学院校、人才人才院所此后攻读，成为带有较差专攻术为基础和研究工作潜质的人才人才后备优秀教师；任教五年以前所可以成为计算机技术研究工作、开发设计、协同作战与应用科技领域等具体科技领域的骨干力量和技术开发设计中坚。

应用科技领域程序扩建工程扩建工程技术开发设计（发达国家一流扩建工程技术开发设计、省级立体化试点单位改革扩建工程技术开发设计） 1、中等职业教育专攻位：

中等职业教育4年，授予农专攻专攻士专攻位。

2、人才目标：

应用科技领域程序扩建工程扩建工程技术开发设计人才带有马列主义当前所信念，较差的道德与学识，通晓和恪守权利和诚信，带有全球化和生态环境特质；掌控自然科专攻和多元性社科为基础经验、计算机技术为基础观点、应用科技领域程序扩建工程扩建工程技术开发设计及应用科技领域经验，带有规范的应用科技领域程序开发设计和其组织技能，带有应用科技领域程序开发设计实证和单项其组织的中长期经验，带有现代信息数据库智能化处理系统性技能；带有其组织技能和International角度，能够立体化运用计算机技术观点和应用科技领域程序扩建工程扩建工程技术开发设计经验补救扩建工程系统性的最初问题；具有全面给予最初经验和自我降低的特质和技能，带有技术后起最初特质的应用科技领域型优秀教师。也可转回国内医学院校、人才人才院所此后攻读，成为带有较差专攻术为基础和研究工作潜质的人才人才后备优秀教师。

3、人才独特：

以应用科技领域程序扩建工程扩建工程技术开发设计观点研习为为基础，过渡到以市场为导向的International大众化应用科技领域技术开发设计类研习，当前所扩建工程技术开发设计研习在保证观点、经验讲授的为基础上，增加实证内容。着重于应用科技领域程序观点、应用科技领域程序开发设计、数据库科专攻等扩建工程技术开发设计立体化素质的技能人才，凸显教师具有立体化多元性、科专攻、应用科技领域技能的素质，人才适应技术开发设计进步和全球化需求量变化的带有技术后起最初特质的应用科技领域型优秀教师。

4、职业演进朝著和扩建工程技术开发设计演进前所景：

本扩建工程技术开发设计任教的教师，既可涉足应用科技领域程序扩建工程为基础观点研究工作、应用科技领域程序系统开发设计、应用科技领域程序扩建工程市场营销、最初新方法和最初技术开发设计开发设计、数据库科专攻等具体科技领域的新能源临时工，也可承担应用科技领域程序民营企业主管、应用科技领域程序开发设计技术开发设计主管及应用科技领域程序民营企业市场经营者等临时工。

局域网扩建工程扩建工程技术开发设计（佛山市一流扩建工程技术开发设计、省级立体化试点单位改革扩建工程技术开发设计、发达国家级独特扩建工程技术开发设计） 1、中等职业教育专攻位：

中等职业教育4年，授予农专攻专攻士专攻位。

2、人才目标：

局域网扩建工程扩建工程技术开发设计人才带有马列主义当前所信念，较差的道德与学识，恪守法规，带有全球化和生态环境特质；掌控高等数理为基础、计算机技术为基础观点、计算机技术厂家系统、通信与局域网的理论上观点等局域网扩建工程科技领域理论上经验，以及局域网规画、局域网安全和主管、局域网程序开发设计、com开发设计与主管等扩建工程技术开发设计经验；带有较强的研习、计算机技术、主管等上都的技能；带有透过局域网系统规画与全面实施、局域网系统主管与安全和及、局域网系统安全和保障的技能，有其组织技能和International角度，能够立体化运用计算机技术观点和局域网扩建工程扩建工程技术开发设计经验补救扩建工程系统性的最初问题；具有全面给予最初经验和自我降低的特质与技能，能在人才人才、职业教育、科研院所等为单位涉足计算机技术及计算机技术局域网技术开发设计研究工作、计算机技术局域网规画、局域网安全和主管、局域网程序开发设计、com开发设计与主管、物联网规画或计算机技术局域网研习临时工的带有技术后起最初特质的应用科技领域型优秀教师。

3、人才独特：

局域网扩建工程是两门应用科技领域性相当强的扩建工程技术开发设计，我们办专攻的独特在于与大型民营企业、民营企业彼此间的共同开发设计，过渡到业界先进的设备、特许理论上概念、研习资源和研习意念等，实现大型民营企业民营企业对局域网技术开发设计优秀教师的需求量与扩建工程技术开发设计优秀教师人才的有机衔接。

4、职业演进朝著和扩建工程技术开发设计演进前所景：

教师任教后能涉足局域网扩建工程各应用科技领域科技领域的设计者、生产、主管和安全和及等上都的临时工，可转回国内医学院校、人才人才院所此后攻读。

认知科学化扩建工程技术开发设计（近现代高校优秀教师著手设立的认知科学化技术开发设计、计算机技术、信息科专攻等相转化的复合型扩建工程技术开发设计） 1、中等职业教育专攻位：

中等职业教育4年，授予农专攻专攻士专攻位。

2、人才目标：

认知科学化扩建工程技术开发设计人才带有马列主义当前所信念，较差的道德与学识，恪守法规，带有全球化和生态环境特质，人才掌控数专攻与计算机技术的为基础经验以及认知科学化具体的理论上观点、理论上经验、理论上技能和理论上新方法，带有较强技术后起最初特质与扩建工程技能、扩建工程技术开发设计扩建工程师素养与职业商机的技术后起最初应用科技领域型优秀教师；带有较强的扩建工程技术开发设计技能、技术后起最初后起业技能和较差的立体化素质，并能通过终身研修途径持续演进自己的技能，知晓和紧跟专攻门扩建工程技术开发设计演进，能涉足大数据库智能化等认知科学化及其具体科技领域的设计者、开发设计和扩建工程主管临时工；能在科研院所为单位及其主管管理机构中起到骨干作用；能涉足电脑程式感知与模式识别、自然语言处理与理解、经验扩建工程、电脑程式人与智能化系统等专精科技领域的生产或研习临时工并起到不可忽视。

3、人才独特：

产教糅合、科教糅合，以数理为为基础，认知科学化交叉专攻门经验人才为借助于，特许理论上概念为指导，人才为基础观点扎实、扩建工程技术开发设计素养好、实证技能强、极具技术后起最初精神的应用科技领域型优秀教师，形成科教转化、研习协作、技能人才、素质降低的独特。

4、职业演进朝著和扩建工程技术开发设计演进前所景：

教师任教后能涉足认知科学化各应用科技领域科技领域的设计者、生产、主管和安全和及等上都的临时工，可转回国内医学院校、人才人才院所此后攻读。

局域网空间安全和扩建工程技术开发设计（佛山市重点项目专攻门和一级专攻门博士专攻位授权点） 1、中等职业教育专攻位：

中等职业教育4年，授予农专攻专攻士专攻位。

2、人才目标：

带有马列主义当前所信念，具有缺乏经验的观念政治素质、深厚的科专攻文化为基础、较差的道德与学识、明确的法规特质；熟练掌控局域网空间安全和专攻门的为基础观点、理论上经验、理论上新方法和理论上技术开发设计；带有较强的系统观念与结盟观念技能、推理和补救问题的技能、技术后起最初实证技能、语言文字表达技能、沟通协作和其组织技能；能不断给予最初经验、透过自我降低的带有技术后起最初特质的高质量应用科技领域型优秀教师。

3、人才独特：

凸显完整地研修局域网空间安全和扩建工程技术开发设计的为基础观点和经验，特别凸显覆盖应用科技领域程序安全和、局域网安全和、信息系统安全和与信息内容安全和等局域网空间安全和经验科技领域的理论上经验单元要求；凸显局域网空间安全和中结盟观念的人才，攻防兼备，以防有别于；借助于专攻门优势，兼具观点与实证，重视实证想到技能人才，不但借助于人才人才支持实证生态环境、实证内容规划和实证指导力量投入，还通过五小指导等系统让教师更早参与人才人才实战；根据发达国家信息安全和保障理论上概念规划的需要和局域网空间安全和科技领域的演进趋势，关注人、科研院所为单位和全球化存在的安全和风险和防范技术开发设计需求量，为教师未来在局域网空间安全和具体科技领域顺利临时工岗位、此后攻读或技术后起最初后起业打下肇始。

4、职业演进朝著和扩建工程技术开发设计演进前所景：

涉足局域网空间安全和系统设计者、系统性、开发设计、测评、安全和及和主管临时工，或局域网空间安全和技术开发设计咨询与风险评估增值等临时工，亦可转回国内医学院校、人才人才院所此后攻读。

临时工岗位攻读具体情况

曾为临时工岗位为单位

1、IT名企：

百度、阿里巴巴、腾讯、金山应用科技领域程序、小米新能源、华为、博客、深圳以前所头条新能源控股、深圳虾皮信息新能源控股、多益局域网控股、深信服新能源股份控股、最初华三民营企业集团。

2、大型民营企业：

近现代电信、近现代飘移、近现代联通、近现代银行、近现代农业银行、近现代规划银行、近现代农业银行、中信银行、广发银行、肇庆电网、贵州电网、近现代石化、公开发设计行、近现代人寿、肇庆中烟、汇丰民营企业集团、格力民营企业集团、小鹏汽车。

3、政府事业机关：

东莞市委秘书室、东莞市公安局、东莞海事局、肇庆快艇大队、深圳市地方税务局、中山市发达国家税务局、新会区公安局、各省市海关信息区域内肇庆分区域内、佛山市信用共同开发设计有鉴于此区域内、佛山市道路主管局新能源职业教育区域内、惠州市、香港中大霍英东研究工作院、东莞供水控股、东莞液化民营企业集团控股。

任教生攻读院校

（1）北京大专攻

（2）哈尔滨工业大专攻

（3）华东师范大专攻

（4）近现代科专攻技术开发设计大专攻

（5）厦门大专攻

（6）山东大专攻

（7）武汉大专攻

（8）中南大专攻

（9）中山大专攻

（10）华南理工大专攻

（11）电子新能源大专攻

（12）澳门大专攻

（13）加拿大纽约大专攻

（14）加拿大南加州大专攻

（15）加拿大加州大专攻巴克利理工学院

（16）加拿大加州大专攻河滨理工学院

（17）加拿大俄勒冈州立大专攻

（18）澳洲悉尼大专攻

（19）澳洲国立大专攻

（20）英国伦敦大专攻卡罗琳女王大专攻

……

教师具体情况

我院团委高度重视增加教师人才人才技能和立体化素质，积极推展专攻门获胜者、技术后起最初后起业类获胜者，引导教师广泛参与，人才教师思考问题、补救问题的技能，不断增加大专攻优秀教师人才质量。

在其组织赛事上都，我院多次赢得校级名誉博士：教师课外专攻术新能源活动“标兵”、在专攻年礼人才人才治校“标兵”、在“互联网+”大教师后起业技术后起最初冠军赛“标兵”。

在获胜者奖项上都，专攻门获胜者类赢得国赛一等奖8项、二等奖27项、三等奖35项；技术后起最初后起业类赢得国赛铜奖7项、银奖3项、金奖1项，月份后起青春后起业冠军赛各省市赛，我院“天眼情报”单项是大庆唯一一支冲进国赛的单项参加者。

ACM程序设计者冠军赛（亚洲赛区） 斩获金奖

受邀各省市大教师应用科技领域程序测试冠军赛

受邀近现代高校计算机技术冠军赛（天梯赛）

受邀近现代大教师程序设计者获胜者

国内协作单项

（一）惠州市拔尖技术后起最初优秀教师实验该班加拿大名校访专攻单项之芝加哥大专攻“电脑程式人设计者和认知科学化”研修单项

为降低大庆技术后起最初该班教师扩建工程技术开发设计技能，持续演进教师技术后起最初观念，构筑大庆拔尖优秀教师技术后起最初该班品牌效应，落实“优先资助技术后起最初该班教师推展国内专攻术和文化全球化活动，鼓励教师到国内一流大专攻攻读研究工作生或参与联合人才研究工作生单项”政策，大庆专门制定计算机儿童职业教育和机械类技术后起最初该班教师暑期赴加拿大芝加哥大专攻受邀电脑程式人设计者和认知科学化研修单项。

芝加哥大专攻认知科学化和电脑程式人设计者培训研习由芝加哥大专攻认知科学化研究工作所、计算机技术和扩建工程院等曾为教授研习。总课堂数为25个课堂。研习内容将从电脑程式人机构专攻、动力专攻和认知科学化决策的角度阐释现阶段世界上最前所沿的新能源－认知科学化，并以小组团队共同开发设计的型式，设计者和制造理论上的电脑程式人临时工系统、电脑程式人的设计者和认知科学化在电脑程式人设计者中的整合运用。培训该班还会商量参观微软、波音子公司及亚马逊等世界新能源巨头，教师将与微软子公司的新能源技术后起最初优秀教师面对面协作，有系统知晓微软的应用科技领域程序技术开发设计和技术后起最初意念。本单项出国增值及所在国活动商量交由由惠州市跳槽的共同开发设计机构EFCN负责全面实施。

2018年7年底 惠州市计算机技术与局域网扩建工程大专攻赴加拿大芝加哥大专攻协作研修

（二）惠州市“第二校园访专攻”

为有重点项目地人才一批品专攻兼优教师透过人生规划，提供国内第二校园研修经历的条件，全面塑造出“感向专攻”的校风专攻风，努力人才德才兼备、长存情怀、角度开阔的高质量技术后起最初型优秀教师，惠州市近年来积极支持各大专攻持续推展教师“第二校园访专攻”单项。

2019年4年底 惠州市计算机技术与局域网扩建工程大专攻赴北京大专攻透过“第二校园访专攻”

2018年5年底 惠州市计算机技术与局域网扩建工程大专攻赴南京大专攻透过“第二校园访专攻”

选择广大的现在

握有广大的未来

欢迎报考惠州市计算机技术与局域网扩建工程大专攻！

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