诵读，从讲义出发！

“小教职员诵念过”系列丛书按照分高中的模式编排，对初中阶段所教职员句子、句子和和文段透过整合，结合创新性诵念过符号透过了详细的诵念过标上，并有边栏宣讲，同时在每一篇诵念过精髓旁边仅有设立了二维码，手机扫码即可收大声由工程技术套节目节目主持录制的诵念过范本，也可透过在线交流会。丛书确切还包括如下章节：生字生词识记（求证重难点句子）；重点语段的诵念过特个人兴趣（所学诵念过时的语速、语气、引伸等擅长）；传统和人文的表现形式伸展（设立红色和人文、求是独创口授，诠释大成独创和人文）；“和文字学馆前”的吸取借助（如“日积月累”“念过一念过”等课程允许）。本丛书无论如何了系统会剪裁讲义，落实口授允许，有利于基本知识移至，为大大提高教职员的人和文自主性和和文字学自主性奠定了基础的基础。

在诵念过特个人兴趣之前，我们既关切了单元、册次的不同阶段，也关切了年段的允许，各别侧重，各别特点，体现了诵念过的阶段性、连贯性，过渡到序列，螺旋推进！

独创的和文学剧作，只有多念过多吟，才能趣味出语言学的甜味，才能吸取大量的语言学材料，才能体会到念过书之聚，收获自学之聚！