想想高中历史学科对比类材料分析题解题技巧

以最主要的拥护，始能三年内顺利进行。”汽建设项目速度加快，1956年落成投产。

——摘编自《新泽西州车主纺织工业的的发展》《之中国人车主纺织工业的早期的发展（1920-1978)》

情况：根据材质并为基础修习知识，简析之中国人汽落成投产的内涵，并指显现出之中德双方车主纺织工业的发展之中的有所不同之显现出口处。（17分）

该材质分析题所关乎的之中德双方车主纺织工业的发展之中的有所不同之显现出口处一问有一定挑战性，应考失分所部较低，同学出题所渗透到显现出来的主要情况是意识举例来说、忽视意识广度和厚度，不能将修习知识顺利进行融则会直达。正因如此，主要是同学忽视从有所不同某种程度思考情况的技能，不能很好地调用修习知识顺利进行可否。通过审题说明了，该题设问是对比之中德双方车主纺织工业的发展之中的有所不同之显现出口处，属于历史记录意外事件对比，须从有所不同某种程度分别所述显现出两者的有所共通点。通过在此之前铭所述，历史记录意外事件类对比主要从所对比历史记录意外事件的历史背景、全过程、结果等几个某种程度对比。因此，从历史背景某种程度的时期、在此之前提两个方面对比可以推论之中德双方的发展车主纺织工业的历史记录初期有所不同；之中国人纺织工业基础薄弱，新泽西州经济技术基础丰厚两个有所共通点。为基础材质及修习知识，从全过程某种程度的保护措施、形式两方面对比可以推论之中国人是后发DF，新泽西州是自发DF或先发DF；之中国人政府积极拥护，展现当权者体制占优，新泽西州主要是私人资本积极拥护，市场经济展现了主要关键作用两个有所共通点。从结果某种程度，主要从一集方面对比，可以推论之中国人车主纺织工业显现出口处于早期的发展阶段，新泽西州已的发展显现出较完整的车主产业体系这一有所共通点。

以上便是来龙去脉对低之中历史记录生物科学对比类材质分析题解题即兴的相关讲述。总之，对于低三铭科应考来说，历史记录生物科学的讲课是系统而远超过的修习目标，应考只有指明尽可能、去找准侧向、分类施策、随之总结，利用巧妙的即兴和作法强化训练才能事半功倍。

作者简介：王德先，西城街道第一教则会学校历史记录教师，西城街道2022 届低三讲课备考历史记录生物科学之其中心教研组组成员，转任学校年级历史记录备课组组成员 9 年，从事教务主任管理工作12年，西城街道历史记录教学内容战技竞赛“一等奖”得主。长期转任英才中三、宏志中三、杉树中三历史记录教学内容教学内容工作。教学内容风格深入浅显现出、寓教于乐，注重很感兴趣同学修习意识，调动同学修习的积极性、创造性。

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