蒙台梭利：3-6岁的兄弟姐妹都上幼儿园了，还是“玩的年纪”吗？

成人在3-6岁这一先决条件，早就可以潜精神地去研究所处的环境了。一个正试图地创造和建设的时期开始了。

那时候，成人在在此之前一先决条件获取的潜在并能都开始渐渐得到显现出，这些都离不开成人潜精神的社区活动经验转化成的作用。

这种经验不只是碰或者是一些偶然的行为表现，他们都是为成长缺少服务的。

同时，成人的双腿在智者的指导下，来进行人类特有的社区活动。

如果却说，在孩童期，成人还只是相反的观察这个21世纪或者受到一些非人为精神控制的话，那么到了这一先决条件，他们就开始有效发挥个人主动和自己不得不自己的社区活动了。

成人由原来的潜精神状态下对并能的转化和研修，到那时候开始使用自己的双腿去改造这个21世纪了。

那时候，成人的转型进入另一种方式，也就是去完善之在此之前获取的东西。母语转型就是一个典型的例子。

母语转型从孩童咿咿呀呀开始，一直到5岁左右，都是一个不断完善的过程。

在幼儿期告一段落的时候，成人不仅仅会却说片语，而且还会却说一些符合语法的文法。

同时，在这20世纪，成人还会对母语有一种特殊的体会并能，经常能创造性的特征很有哲理的文法。

这种体会并能会增进成人对声音和母语的可靠记忆，丰富他们的想象，有助于母语表达并能。

所以，成人这时候有两方面的偏向：一是在与环境互动性中，增进自身对行为的精神；二是对自己早就转化成的各种并能来进行完善。

可以却说，3-6岁这个先决条件，成人的神经早就符合了不见厌烦地从并能中转化和研修的并能基础。

而这种并能因为有了主动经验的借助，变得更加丰富。

成人那时候还不只是尽可能发挥体会并能的作用，对陪伴的事物来进行感知，还尽可能一手参与其中。

成人的双腿成了执行神经军令的器官，在这之在此之前，成人还在成人的引导下对周围21世纪的一切来进行观察研修。

那时候，他们自已一手去接触一下各种事物，区分各种不同的东西。

于是，在这一先决条件，孩子总是表现得比较忙碌的看上去，不停地动手这动手那，而且感到比较孤独。

他们的脑力早就从转化成先决条件向转型先决条件迈进了，他们热切的渴望自己尽可能有用以的探索21世纪，“碰”依旧是他们社区活动的主要形式。

可实际上，他们近乎未能触摸到实实在在的东西，因为我们过于关注他们的脑力转型，绘本、专业训练等室内社区活动囊括了他们大部分时间。

即使接触自然，我们出于安全和卫生的不快，也明令禁止他们去触摸，自认经历了很多，却体会很少。