郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

2023-12-31 来源 : 电视

郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

一个好的领导很重要，郑书记履新太原理工大学是一件好事。山西省委省政府引进郑教授的初中，可能是为了改变山西省教育的现状。山西是一个典型的内陆省，依赖资源生存的经济体，这几年经济转轨变型GTB在国内排名靠后。给人的影响就是煤、煤:还是煤，封闭没有创新。历史上的山西有骄人的业绩，晋商为东西方的贸易文化交流作出了巨大贡献。可是改革开放四十年，山西省的经济指标不尽人意，除了靠资源丰富辉煌了几年，那只是昙花一现。特别是教育，高校少的可怜，985，211不会超过两所(可能不准确)。太原理工大学引进郑强教授，是一个好的开端。郑教授履职理工大学，能把百年浙江大学好的教育理念，好的教学方法，好的学术交流，好的学风带到理工大学，希望郑强教授不负山西人民重托，给予山西的教育带来一个“教育的春天"。致于今后的招生工作，那要看山西省太原市的各项发展，或者说理工大学的教学人文历史环境，以及太原理工大学自己的强项学科等综合因素，不可能说去了一个能人，马上就能改变历史或现状，这应该有一个过程。郑强教授任重道远！

: 为食兔

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

我能辅导的了我的孩子，而且我测试了一下（自己看书做题），除了奥数（高年级的有些题太变态了，真心不会）之外，辅导到孩子初中毕业应该问题不大。高学历家长也很忙，没空一直辅导的可能跟题主想的不太一样，我虽然能辅导得了我的孩子，但是说真的，从孩子三年级开始我就基本不太辅导、时时监督了，而且让孩子逐步开始自学、自我管理学习内容和时间（当然，内容方面我会有一些建议和要求）。而且题主可能想不到的是明明父母能够辅导得了孩子的全部学科（还包括计算机、机器人），但是我们还是给孩子报了几乎所有能报的班。这个原因我之前在另外一个回答里说过：父母懂得再多，但是不专业、不系统！如果想辅导孩子，那一定是要系统的，循序渐进的给孩子去讲才行，而父母如果不是专业的老师，那么必然会出现需要备课的情况。那么我能不能给孩子备课呢？能，而且我也试了，比如孩子在三年级四年级的时候，我已经给孩子把初中的物理备完课了，这是因为我打算让孩子在小学之前开始物理学习。可是我还是放心，无论我怎么努力，都不如那些专业的老师、专业的机构！这就造成了我即使付出再大的努力，那么除了能在生活中给予孩子一些引导之外，我是没有办法做的比那些专业人给孩子讲解更好……所以提出不用担心那些所谓高学历的家长，会在孩子的辅导上做多少工作，他们往往是在“答疑”（比如错题讲解）上会发挥出他们的优势而已。“辅导”的精髓不是“解题”而且“辅导态度”对于任何一个人，不管你是学生还是工作之后的成年人，影响你工作学习最重要的一个因素就是你的态度。在态度之外，含有一些比较重要的影响因素，比如方法、习惯、自我管理、时间管理、目标等等。这些方面综合起来会影响一个孩子的学习成绩，也会影响一个成年人在工作中所能取得的成就。而在这个问题上，往往其实跟家长的学历水平，文化水平没有关系。关系最大的反而是家长们的“态度”。比如说：你对孩子是讲道理多，还是批评打骂多？注重孩子的思考过程、努力过程，还是注重孩子的成绩（或者说“结果”）？你是否只是一味的要求孩子考出好成绩，但是没有跟他讲清楚，为什么人要学习而学习要努力的去获得好成绩？你在生活中是否始终负能量比较多，比如抱怨身边的人，抱怨同事，抱怨朋友，抱怨领导，抱怨老师抱怨最亲的人？孩子小时候在学习的时候你是否能够做到身体上的陪伴？你是否会让孩子多阅读一些书籍？你是否会带孩子去外面（旅游也好、科技馆也好、博物馆也罢）多涨一些见识？你是否会给孩子一定的时间，让他去自我纠错，自我反思？甚至是当他思考遇到困难的时候，嗯，会陪着他一起去思考这些问题？……以上这些内容多数是跟父母的学历水平没有什么关系的。当然不可否认，可能在有些细节方面，如果你的学历高一些，见识广一些，阅历丰富一些，那么会取得更好一些的效果。但是你要相信，无论你的水平怎样，只要你的态度方面没有太大的问题，孩子是一定可以在你的表述中收获到你的指导、关心、关爱的！女孩子来说，这种力量是可以让他更大努力的去面对任何困难的。不一定非要报补习班一般而言，任何老师是非常愿意随时为好学的孩子解答任何问题的，包括生活上的问题。而多数老师在时间合适的时候也是非常愿意跟关心孩子教育问题的家长交流的，而这些人跟学历没有关系。你一定要相信教师的专业性！他们见过的，教过的孩子真的是太多了，什么样的孩子未来可能会怎样发展？他们其实都可以估计的八九不离十。因此你一定要多跟老师保持沟通，及时的去请教，并且认真的去执行，如果执行的过程中遇到什么困难，也要及时的进行反馈。当然了，在人与往的问题上，我就不多说什么了，注意分寸即可。作业的问题，尽可能让孩子自己去尝试解决，如果实在是解决不了的话，那么这个问题一般来说是出自于课堂听课的问题。所以要及时处理。同样的跟老师保持联系，这样你才能及时发现孩子在学习和生活中遇到的各种问题。当然了，如果孩子愿意，并且家庭条件也允许的话给孩子选择几个合适学习班也是可以的！但是我还是想说，在学习班里的确能够学习到知识，但是未必能够学习到学习方法。所以对他的期待性不要太高，但是如果孩子在补习过程中成绩得到提高的话，有可能会对孩子的自信心，兴趣等各个方面产生良性的激励作用。当然了也有可能会出现孩子自以为是，认为自己都会了，然后上课不会好好听的情况。这种情况也需要及时跟老师沟通，你才能知道不是吗？总结跟孩子多交流，跟孩子的老师多交流。

: 竺琳

快五十了，只有初中学历，怎么找工作？

工资不高

: _念慈

初中毕业可以干什么？

现在的社会是能力说话没有能力很难立足的不是说像年轻人看到的社会一样自己找工作随便挑剔的我觉得提升一下学历会不错其实要是有一项技能是很不错的事情以后就业是不错的做

: 文成公主ABC

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

这问题是孩子没调整好，孩子中考成绩应该600+吧，不是孩子资质变差了，是整体学生提高了，特别是数理化分数降的厉害，而且还是简单题错，这问题就基本概念和公式没理解，归根是孩子学习方法有了局限性。高中知识要总结，只有总结了才能入门。比如数学中函数问题，单调性，奇偶性，周期性，值域，定义域，复合函数，零点等，还有指数函数，对数函数，对数计算公式，换底公式等总结到位，达到初中一次函数的水平，那么数形结合解决问题则如庖丁解牛。再比如化学电解质概念，必须是纯净物，才能判断正确。物理高一学不好，高三就很难学好，部分人例外。父母做法就是找课外培训解决，当然孩子能自己调整好状态，改变学习方法更好。

: u_109194415

我是一个初中毕业马上上高中的学生，想问问高中怎么才能快速提高成绩？

你想多了，初中到高中是分水岭，初中学习不好，肯定考不上好的高中，所以说就不要谈学习了。

: 伪归人

报补习班真的能快速提高成绩吗？

随着现在的教学压力越来越大，随着家长的要求，很多省市已经开始课后延时服务，这里面就涉及到了一个类似于补习和辅导的作用，能不能提高学生成绩呢？想必从49分提到51 52分是有可能的，但是发一个不及格的孩子，提高到优秀行列是很困难的。每个家长可能在教育上关注孩子学习的状态时间不太长，但是对于老师来讲，他可以长期的关注某一个孩子，比如说小学的老师，教过的孩子，慢慢的进入初中高中，他可以孩子的学习成绩，了解孩子的学习情况，这样子就可以发现补习对于孩子到底有没有作用。对于作为老师的我来讲，其实个人感觉到补习对于大多数孩子的作用并不是太明显，补习班对于孩子大多数孩子顶多就是完成了当前的作业，应付了当前的学习任务，如果说一个孩子，小学初中高中阶段学习都比较优秀，更多的是家庭教育的影响，更多的是孩子自身的素质所决定的，成绩的提升是建立在孩子自身素质的基础上的。这样的观点可能显得太单薄，但实际上在我自己的教学生涯中，基本上发现是这种情况，还有一种可能就是小学阶段，初中阶段通过尽可能的努力，通过尽可能的补习，孩子在当时的学习成绩非常优秀，但是进入高中阶段成绩却到了最终并不好，甚至一些好一点的大学都无法考取，这里面的变量太多，而作为补习班，在其中所承担的责任绝对不应当过大。所以说对于补习班提升成绩。有多大的可能，还是不要抱有太大的追求，只能是保证孩子当前的学习任务能够顺利完成而已。如果说到减负的话。他和补习班没有太大的联系。

: 海緜宝宝

学生补课真的能提高学习成绩吗？

我就是一名初中校外辅导老师，校外辅导真的可以提升学生的学习成绩。我教授的科目是初中物理，我的学生在刚刚来到我们辅导班的时候，物理成绩在30多分，经过一段时间系统的复习，最后在中考的时候考到了62分，满分是70分。学校教育有规定的教学进度，一个班级中有30~40人，老师不可能为了一个两个同学而放慢教学进度，但学生的理解能力是不同的，有的同学接受的比较慢，跟不上老师的教学进度，但这样的同学就放弃了吗？我认为不应该，他们完全可以通过校外的补习提升自己，将课上没有弄懂的知识点弄清楚，融会贯通，迅速的提升成绩。还有的同学在班级当中比较优秀，在老师讲课的过程中，不能只为他一个人讲难题和提高题，这样的同学在精力允许的条件下，可以到课外的辅导机构去进行提高。可以说校外辅导是学校教育的补充，也是目前必不可少的。但在选择辅导机构的时候，要注意甄别。校外辅导的需求量比较大，在有利可图的刺激下，很多人都加入了校外辅导的行列，导致校外辅导的机构良莠不齐，有很多大学生刚毕业就办起了校外辅导班，甚至会雇佣在校大学生进行校外辅导。还有一部分其他岗位的工作人员并没有取得教师资格，就在业余时间干起了课后辅导。在选择辅导机构的时候，一定要考察辅导机构是否具有当地教育局颁发的民办教育资格证书，任课教师是否具有教师资格证书，满足上述两项条件，还要考察老师任教了几年，是否经验丰富等等。有必要的话可以试听一两节课，看看老师的教学风格是否跟自己相符合，自己能不能听得懂，学得会。我一直以来的观点是，参加辅导班并不是必须的，但如果你想提升而又不知所措，没有方法，校外补习是一项很靠谱的选择。

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