参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗？

2024-01-11 来源 : 生活

参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗？

2002年以前入学的可以，2002年以后入学的，如果入学之前已经参加医师资格考试且取得执业助理医师资格，才能用学历参加执业医师考试，除上述两个情况外，其他的不可能

: 赠阅书画

请问学历重要吗？

在现在这个竞争激烈的时代，学历就像是人的一张名片，也是通行证。不管哪个行业，首先入职的第一条件就是学历，没有学历，寸步难行。以前幼师只要中专，大专的学历，现在最低要求是本科，可见，企业对学历的要求也在不断提高。

: ichima

学历对于找工作真的那么重要吗？

学历对工作真的那么重要么？年轻的时候我认为一点都不重要。觉得自己到社会上多学习就行，工作中的内容也和学习的课程没什么关系，所以当时没有努力去学习。等到自己真的工作突然发现，对于刚毕业的学生来说，全部都是一张白纸，怎样让白纸上有突出的色彩让用人单位率先关注到自己，那就靠那张。那张扎扎实实是自己的敲门砖。不是说能力不重要，是说有的工作，你得先敲门进去了，才能展现你的能力。等工作几年以后，发现学历越来越重要。前一阵准备研究生考试的时候，和一个一同备考的同学聊天，他说他考研究生很实际，就想在跟别人谈合作的时候不让人家看扁自己。尤其是大城市，现在研究生越来越普遍，竞争越来越激烈，靠什么过了最基础的筛选简历那一关，就是学历。以前做招聘的时候，公司要求全日制本科，看见专科的简历根本不会看能力，直接跳过。所以我现在总告诉身边的年轻人，要多学习，趁着大好年华多读书。

: 蓝雪白海

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

中国古代科举考试制度始于隋朝文帝时，逐步完善于唐宋，成熟于明清，最终废止于清末。中国古代科举取士形式与现代社会升学形式有类似，但录取后的社会地位难以相对，这主要是古代社会与当今社会就业制度不同造成。古代科举考试，就业目标非常明确，即“朝为田舍郎，暮登天子堂”，考试犹如打通关，就明清两朝而言，首先通过考试取得府、州、县学的生员资格，此考称童子试，考取后取得生员身份，生员的俗称即是秀才，明清时期秀才考试比现代高考难太多，需经县试、府试、院试三层才能过关，当年洪秀全四次参加童子试均名落孙山，在最后一次广州应试后，偶然发现一本宣传基督教的小册子，才开始建拜上帝会，从此走上反清之路。取得秀才身份后，算是国家正式承认的知识分子了，尚未有做官资格，但免交人丁税、免傜役，可到府、州、县学学习，为乡试做准备，也可开讲授徒办私塾成为教育工作者，比如鲁讯笔下三味书屋中的寿镜吾老先生，在考取秀才后，不想走读书做官路，选择了塾师为终身职业。秀才还可以到官府充当幕僚，即我们平常所说的吏。官吏官吏，官是官，吏是吏，有品才能称官，无品称为吏。明代那位做过浙江总督胡宗宪幕僚的徐文长，即是一例典型。一般说来，秀才饿死也不下田劳作。秀才相当于现代什么地位之人呢？我认为类似政府中一辈子没转正的混编人员、终身没换过职业的教师，面临继续升学或正在择业的大学毕业生。举人是通过乡试，即省级地方考试被录取之士，其中第一名为解元，如明代江南才子唐伯虎就是唐解元。明清两朝的举人是可以被授予低级官员的，相对于进士，举人做官后，上升空间不够，但也有例外，如那位敢骂嘉靖皇帝的海瑞，生前最高官职已达省部级。举人类似现代基层小领导或继续备考公务员职位之人。举人与纯粹学习的研究生们不能简单等同，因为古代科举考试一条路到底，目标唯一，即做官。而现代读书，不管你是什么学历，可选职业百种千种，从创业到择业，从农民到工人，从技术人员到公司文员，从企业高管到学者不一而足，古代的科举制哪能等同呢？比如袁隆平、钟南山、马云、王健林等人应该相当于什么官？谁能回答？大多数举人走的都是继续完成科举之路，三年一次的会试，考中者为准进士，其第一名者，称为会员。古代曾有连中解元、会员、状元者，连中三元，被称为三元及第。我能想到的只有明代大学士商辂。会试后再经殿试，最后出榜三甲，由皇帝赐与，一甲者三名，赐进士及第，第一名为状元，第二名榜眼，第三名探花。历史上著名状元有陈亮、文天祥，张謇等，还有那位“滾滚长江东逝水”的杨慎，他乡试第三，会试第二，殿试第一，可为步步高升。二甲为赐进士出身，一般几十几百人不等，三甲为赐同进士出身，也是录取人数若干不等。曾国藩当年就是赐同进士出身，因对考试成绩不甚满意，他后来最不愿提及此事。古代进士可相当于现代正在中央党校培训班的学员，正面临结业后的分配，状元也是其中之一，只不过是组织部门重点考察培养的对象罢了，今后能否继续发展，那就看他的造化了。光绪的老师翁同龢就是一例，状元出身的他最终成为朝廷股肱之臣，是靠他的才干得来。他侄儿翁曾源也是状元郎，但因体弱多病，中状元不久即退出官场，终身以书画为业。由此说来，古代科举考试制度演伸出的“读书做官论”其实难与现代教育制度的“读书成才论”现象一一相对，如有比较，且当参考。

: 涩视际

第一学历是省内二本，后读了211的硕士和博士，请问今后找工作，公司是看第一学历还是、最后学历？

看小学在哪个学校上的。

: 小丸子等花轮

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

其实，在问这个问题之前，我们应该思考一下：为什么家长必须要辅导孩子写作业？孩子优秀与否，与父母的学历、与父母是否辅导孩子写作业有必然的联系吗？不禁又想起北大学子吴谢宇弑母案，他的母亲是一位尽职尽责的老师啊，她关爱学生，对自己的孩子必定也是关爱有加，对孩子的作业一定会辅导，孩子一直很完美很优秀，可这又怎样?扯远了，抱歉。在国内的教育界，家长辅导孩子作业的话题一直生生不息地占据着各大新闻头条，时而搞笑，时而唏嘘，时而讽刺地存在于家长们日常的谈资中。最近这段时间以来，这股风气更是朝着“夫妻平等”的方向发展起来，继南京妈妈脑梗事件后，又破天荒冒出一个骨折的爸爸。原来，这位爸爸在家辅导女儿作业，在不论怎么讲解都没办法让女儿明白后，一气之下，他举起了手，那巴掌本来是要落在女儿的身上的，可是看着自己这位“前世情人”梨花带雨的可怜样儿，便砸到了桌子上，结果，右手骨折。而这时，再看到同在美国的娃爸娃妈，一边晒着和自家儿女你侬我侬，一派和谐的景象，一边优雅地过着打理院子，品尝美食，时不时来段自驾游的日子时，便忍不住疑惑，为什么美国的学校不用家长辅导孩子作业呢？独立的能力在我们焦躁于辅导孩子作业这项重大工程时，不防想一想，学校给孩子布置作业的目的究竟是什么？作为在小学阶段的老师学历都能达到博士的美国，他们从来不会盲目地布置作业，他们始终坚持，让孩子做作业的目的，是培养孩子独立思考，独立解决问题的能力，所以他们通常都不允许家长辅导孩子做作业。在这个目的中，“独立”是核心要素。在着重于记忆力，应试能力的中国教育者眼中，独立能力的培养从来都只是主流教育之后的一点点缀，那美国的老师究竟为什么要如此重视独立的能力呢？这一点在我一个朋友的故事中便可窥见一斑。我朋友L是在她女儿8岁时移民的美国，在这之前，她女儿是班里排名倒数的学生，是除了对学习不感兴趣，对什么都感兴趣的那种孩子。别的孩子，回到家一两个小时就能完成的作业，她喜欢拖延，每次写作业，就像要杀了她似的，等好不容易坐到了桌前，刚刚开始读题，请把下面的字连线……接着她又总是不自觉地被一种神秘的力量吸引，不是玩手指，就是发呆，要不就是找各种借口做别的事情。每天辅导作业时L的惊叫声，也总是响彻整个楼层。以至于L一直百思不得其解，她付出的不比别的家长少，甚至更多，她几乎是一个空一个空，一道题一道题监督着孩子做出来的，为什么孩子的成绩还是比别的孩子差呢？直到她来到美国。第一天上学布置作业之后，老师特地找到她，提醒她不论孩子的作业做得怎样，都不要辅导作业。可是她忍不住啊，看着孩子一回到家就把作业扔到一旁去做别的事情，她一着急又开始辅导孩子做作业。没想到孩子告了她的状，她生平第一次因为辅导了孩子作业被孩子的老师批评。在那之后，她一直忍着不去管孩子作业的事，慢慢的，她发现孩子变了，开始主动做作业了。她就好奇问孩子，为什么要主动做作业？孩子开心地说，因为老师每次都说“希望”她做，而不是“强迫”她做，她不想辜负老师的希望。更让L惊喜的是，由于她不再给孩子施加压力，不论她监督与不监督，孩子都能自觉地去做作业，并且完成的结果越来越好，能力不断地提升，甚至没有一年的时间，就成了班里的优等生。这时，她才彻底明白，美国老师常说的那句俚语的意义：一个主动追赶蝴蝶的孩子，会比后面有野猪追着跑的孩子跑得更快，更长久，因为后者在压力一旦取消时，很可能就不跑了。接纳错误的能力至此，就会有家长问了，在孩子做作业的过程中，确实有他们不懂的，需要家长指导的地方，如果不管，难道要眼睁睁看着孩子把有错误的作业交上去吗？对此，美国老师的回答是：为什么不呢？在这里，我倒想反问一下中国的父母：为什么不允许孩子犯错呢？是啊，我们生活在一个“不允许犯错”的环境里，我还在上小学的弟弟，就常常因为诸如上课时没有摆好老师要求的姿势这种鸡毛蒜皮的小事，而被老师骂得狗血淋头。这种“小惩大诫”的教育方式，慢慢地让孩子开始害怕犯错，甚至害怕面对自己的错误。那这种教育方式，会培养出来怎样的孩子？还记得那个撞了人之后，还去捅人刀子的药家鑫吗……当记者采访他为什么要这么做时，他说，他要让这个被撞的人闭嘴，因为他不想让他爸爸知道他犯了错，这样他爸爸会非常生气，会狠狠地责骂他。当然，这是一个极端的例子，但也十分生动地说明，为什么美国的教育要如此强调接纳孩子错误这一点。其实错误没有家长们想象得这么严重，孩子错把1+1=2，写成了1+1=3，把这份作业交上去，得到的无非是一个叉号，孩子知道这道题做错了，他面对了自己的错误，并且尝试解决这个错误，就是这么简单。并且在这个过程中，也不会发生任何诸如父母抓狂，以及孩子自尊心受伤之类的，更长久的错误。在这一方面，不得不说，美国老师的观念是更可取的。而美国老师以鼓励，赞美为主的教育方式，也会让这个过程进行得更加顺利。家长的尺度美国老师不鼓励家长辅导孩子作业，还有一个相当重要的原因，也是我认识的一个美国老师亲口说过的原因，就是他们早就知道，由家长来辅导孩子作业并不是件容易的事，其中的尺度很难把握。说得多了，孩子容易产生依赖心理，耽误独立性格培养的进程，说得少了，孩子又往往会摸不着头脑，说了也等于白说。最重要的是，无论说多还是说少，在这个过程中，与孩子的冲突都是很难避免的。正是由于太过普遍了，国内还出了一个《中国中小学写作业压力报告》，报告中显示，78%的家长每天陪孩子写作业，75.79%的中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。也就是说几乎所有陪着孩子写作业的家长，都会和孩子发生矛盾。矛盾强烈到进医院人尽皆知的咱就不提了，哪怕是每天和孩子的小矛盾，不论是对于孩子来说，还是对于家长来说，都是承受不了的。不得不说，美国老师在这一方面，还真是有先见之明。就拿我那朋友L来说吧，在来美国之前，她和女儿都去医院的心理科做过测试，俩人都是中度焦虑。孩子的表现尤为突出，啃手指，拉肚子，都是焦虑症的典型症状。那段时间，俩人都吃着医生给开的治焦虑的药，但依然没什么起色。没想到来了美国，不用辅导作业之后，没过多长时间，孩子的这些症状就全部消失了，我那朋友L也表示自己平时的心情比在国内时明显感觉愉悦了很多。原来我看她，经常是皱着眉头的，现在她的面部表情也变了，常常笑着，人也好看了许多。她用原来每天辅导孩子作业的时间做自己喜欢的乐高，浇浇花，追追剧，终于过上了她当初移民所期盼的日子。一个小院儿，一个孩子，一条狗，一个温馨的家。蓝天，白云，绿树，和红花。没有老师的声声训斥，也没有孩子的声声哭泣。不再为俗事烦忧，至此简简单单地生活。这不是我们每个人所向往的日子吗？移民相关问题，欢迎随时来撩。

: xnbc

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业。1.家长可以通过多读课文原文，教辅书学习，公众号学习，网络视频学习等多种渠道。也可以孩子来当小老师，和孩子一起学习。课后通过练习，找出有疑问和不懂的地方，及时向老师请教。不是注意及时和老师给勾通，了解孩子的学习状况。2.如果家长没时间或者由于学历不高无法辅导孩子，最好通过学习机来帮助孩子学习或者选择负责任的课外辅导班儿，帮助孩子学习取得进步。家长不能辅导教孩子，就一定要教育孩子充分利用课上的时间，认真老师讲课。一定一定要当天把当天的内容消化掉，不要让难题这块绊脚石越积累越大。孩子的成长不可逆，只要孩子认认真真跟好老师的每一步，学习一定会有进步的！

: WO狮子座

保安也需要硕士以上学历吗？我笑了，真的需要这么高的学历吗？

不会的

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标签：中医药大学中医师本科

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