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辞职20天了,投了很多简历也基本没啥让我去面试的。感觉好焦虑,应该怎么办?

2023-12-13   来源 : 生活

辞职20天了,投了很多简历也基本没啥让我去面试的。感觉好焦虑,应该怎么办?

辞职后投简历等待面试通知的过程漫长而紧张,这个过程对于求职者而言是一个巨大的心理考验。题主已经辞职20天了,投了很多简历都石沉大海,个人认为这个过程恰好是题主反思自己的大好时机。把外界的客观因素作为辞职的原因是不理智的职场中有很多年轻人往往会因为对于工作环境或者其他同事的原因一气之下选择了辞职,但是辞职后面临的问题他们似乎很少真正进行思考。即使很快找到了新的工作,他们还是会因为同样的原因选择辞职。所以题主要想清楚当初辞职的原因。如果题主认为很多外界因素是导致自己辞职的主要原因,那么这样的做法并不理智,因为换个环境差别并不大。社会的大环境就是这样,人与人之间也永远会存在各种各样的摩擦,我们没有能力改变这个社会,所以我们只能通过改变自己适应这个社会。如果把个人发展作为辞职原因就要考虑失利是否与简历有关上文说到了外界客观因素导致辞职,下面就说说个人原因辞职的状况。如果题主是因为个人发展原因选择辞职,但是简历都石沉大海那么题主就要考虑下失利的原因是否和简历有关。在写简历的时候我们要考虑过往的工作经历是否能够匹配自己下一份目标工作的岗位要求,尽管有一些企业并不在乎过往经历,但是大部分企业还是会在乎过往经历的,所以在写简历的时候也需要适当考虑这些因素。简历是HR考核面试者的第一关,印象分非常重要,所以题主还是需要多多重视自己的简历。适当降低自己的要求,先进入企业才是王道现在很多大学毕业生刚毕业就对自己的薪资要求提出了自己的心理预期,但是这个心理预期往往很难有企业愿意承担,这也是造成现在大量本科毕业生找不到工作的原因之一,所以题主可以适当降低自己的要求,毕竟先找到一份工作进入企业才是最重要的。另外,题主还要考虑自己投递的简历是否存在职位过高的情况,或者岗位要求高于自己的能力范围,如果是的话建议也可以适当降低一些要求。不要只投简历,身边朋友的渠道也可以利用起来投简历毕竟是一个非常被动的等待过程,不知不觉中就耽误了我们的时间。所以找到自己的朋友,通过朋友的介绍或者引荐也是一个非常不错的方法,而且远比盲投简历实用和高效很多。有时候运气好说不定朋友的企业里正好有合适自己的岗位,那就可以非常迅速的入职啦。最后,辞职后的焦虑是一定会存在的,毕竟辞职后我们面临的是十分现实的生活。但是题主还是要对自己有信心,理性地分析目前的问题,找出解决问题的最佳方式。行动起来,是解决焦虑的关键。

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河北有哪些大学入选双一流了?这些学校学风怎么样?

河北理工大学,获得国家自然科学二等奖以上(时间有期限要求)。学科排名前二或者前百分之十。这三条没有满足之一的,就是武书连,校友会把学科排到世界第一,学科给你评个100星也没用,上面也不会多看一眼。此次双一流的评选,没有材料申报的环节。直接由三部门出具建议名单,通过主管部门告知具体学校,组织编制方案。有部分省份的一流学科建设大学跟省内原预想的大学有出入,主要是在南方某些省份。河北高校无一学科满足条件。但是河工是原211高校,直接列入建议名单,进行一流学科建设。我对河北工业定位的看法。首先,我坚信知乎上能想而不是脑子一热的满嘴就开始胡诌的人是多数。所以我还是愿意分享一下自己看法。河北工业大学目前是属于河北省直属完全控制的。先从政治上讲,河工所有的人事调动安排,均是河北省省委,省教育厅批准。包括学位授予权的评定,校园规划建设,以及所有党政关系。河工在河北省招生人数是招生总数的70%,这是所有省属院校的标准,没有少一点。天津市在河工的影响,主要是在实验室评定,自然基金的申请和校园建设上。比如和北辰区共建游泳馆,体育馆等。河工在天津的招生人数也从没挤压过河北考生。以上所说就业报告,生源报告,生源文件上白纸黑字都有。对于大部分河北考生而言,北京高校的分数线要比其他地方高很多,天津其次。大部分学生不愿留在省内,这是目前事实。河工能提供的,是一个在天津地界上以一个比较容易的分数去在直辖市上学而且是有指标的大学,开设的专业基本主流。保研率一直是15%区间,工作的话,京津冀可进可退,深造读研实习平台都比较方便。平行对比,河工把一个省属211院校能做的全做到了,而且做得要比相同省属水平的院校更好,但是省内明显没有对河工以一个211的大学来建设。假如按你们所说,架空一下。把河工放在河北的省市,秦皇岛?石家庄?保定?那样分数线会降下来,但是省内高校的学校就会在省内工作?怕是北京天津照样会来掠夺优质生源。参考一下现在的河北大学,燕山大学。有多少学生留在省内?招聘会有燕大,河大来天津北京找工作。可是反过来天津北京的回河北找工作的几乎很少。希望可以帮到你。

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学历对于找工作真的那么重要吗?

初中干体力,高中进工厂,技学进公司,大学坐办公室,研究生当领导,等等,你说学历影响工作吗?

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北京理工大学国际教育学院怎样,想报4+0,毕业后,发的证书教育部认可吗?

国际教育学院以二外的外语教学为基础,以专业教学资源为依托,培养社会所需求的各类国际型、复合型人才。此外,其所取得的学历,国家教育部,还是认可的!

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

我明天就考试了,现在看到这个问题,更加坚定了我还是努力背书吧,小抄这种东西,怎么说呢。还是不要犯红线了。但是我觉得带小抄也正常是为了给自己一个底,可能很多时候你用不到小抄的,就是想带着。我有时候就有这种心理,但从来没用上过[捂脸]。有的时候考的科目太多了十多科,根本复习不过来,就会带个小抄,说实话我觉得没有几个学生是从小到大从来没抄过的。那如果老师监堂松,所有学生都在抄,而且你也确实不会,我觉得可以适当抄抄的,但你得注意场合啊[捂脸]然后回答一下问题,既然已经签字了还能怎么办,问问导员,问问监考老师,然后写个检讨。如果有挽回余地,就尽量挽回。可能大概率是通报批评,一般大学都会这种,特别好的大学就不一定比如比较有名的哈工大开除学校这类比较严谨的高校。这些特别严的学校。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

看你的学校是什么规定吧!有的学校对处理特别严,一般是要退学的!说说我的经历吧,也许会对你有用!我的母校对处理特别严,就是因为之前一次英语四级考试,一个教室集体,被通报过,当时一次性退学三四十人。后来,在我们学校,就形成了一个规矩,只要是,上午发生的,退学不会迟于下午,没有任何情面可言,不管是谁抄谁的。还有一次英语6级考试,马上都要毕业的4名大四学生被退学,真是太可惜了,差一点就顺利毕业了,当时6级也不是什么硬指标。在读大二的时候,我们班退了2个同学。那是一次数学考试,被监考老师发现,当时就被登记了。事情发生之后,我那两个同学都发动亲朋好友找关系,当时正值学校办校庆,没有立即办退学,我们都以为没事了,可是没想到,仅过了不到一个月,退学通知就到了,当时我那两个同学哭的昏天黑地。其中一个同学学习特别好,就是因为别人抄袭了他的卷子!现在那两个同学都混得不错,退学之后,又都重新考的大学,只是不如我这个学校好,一辈子的阴影吧!说说我自己吧,我和你的情况一样,不同的是,我是在大四考研的时候,用的是电子书。在最后一门专业课的时候,我翻开了电子书,结果被监考老师发现了,丝毫没留情面,直接人证物证俱在。当时我感到天都要塌了,其实只怪自己太贪心,我考研成绩是非常不错的,只是想考的更好一些,结果就倒霉了。事发之后,我找了很多人,好在这个监考老师还可以,没有死揪着不放,找的关系也足够给力,估计在我们学校也是首次了。一直到毕业,大半年的时间,我都是在惶恐不安中度过的。可能是自己比较幸运,不但考研成绩没被取消,还顺利毕业了,也找到了一份满意的工作,这件事距今已经20年了,每次回想起来,都是一身冷汗!因为自己的不诚信,我的人生差点就要改写,关键是无颜面对自己的家人!从那以后,我时时警醒自己以诚信为本,做什么都本本分分,这样的教训太惨痛了!对于你的情况,既然已成事实,那就要快速找人掌握情况,如果学校不开除人,那最多是取消当科成绩,没什么大不了的,如果学校处罚比较严厉,还是要尽最大努力去争取!当然,也要做最坏的打算,此处不留爷,自有留爷处 !希望能够以此为教训吧,投机取巧的事情,还是尽量不要去干,有些事情的后果,不是我们能承担了的!希望你能遇到自己的贵人!

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南京各大学的王牌专业分别是什么,就业怎么样?

南京大学数理化天地生计。东南大学n平方,1、4、9、16系,建筑,通信,交通,土木等。南理工一枪二炮三。河海水利。南航航空。南农农业。南信工气象。

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初中毕业读的大专和高中毕业的大专有区别吗?

1、两者的学历是没有区别的。初中起点、经过招考院投档录取后,读五年取得国家承认学历的大专文凭,是初中毕业生直接升入大学的直通车,学生毕业后可参加事业单位,公务员考试。五年制大专与普通高校专科层次相同,毕业生具有继续接受本科及更高层次教育的资格。2、但,高中阶段的高考在相当的人可以考上本科比专科高一个层次.高中后参加高考录取进的都是统招的他们的书在国家教育网上是可以查到的,其他都是非统招是查不到的。3、初中毕业上大专,是2+3或者3+2中专大专连读,而高中毕业上大专是高中考的大专,实际上是高考时,大学本科考不上而选的较低层次的高校。这两种大专文凭是一样的。对于高中毕业的人来说,不仅没有在读中专时所能学到专业知识,而且还要多读一年,浪费时间。专科,1999年以前指大学专科学科专业教育(简称大专),1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外,专科通常是指高等职业教育的专科学历教育(简称高职)。是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本专业技术(高职为职业技能)和初步能力。

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