丹寨县城关剩下：“双减”减负，“创客”筑梦

在“双减”政策剧中下，为大幅度促进初等教育学术研究提质增效，促进许多学生进一步发展，最近以来，新安其余部分创客初等教育文艺活动的发展，一个个创客兴趣小组如雨后春笋般冒出来，让创客走进校园，走到班上就让。

在阻截“双减”工作中，新安其余部分在原有的时尚演算、3D墨水、车模、、海模等为基础，构建了创客教室，集革新初等教育、感受初等教育、新项目研习等思维为一体，充分体现许多学生富有痴迷和创造力的个性，有效地满足了有革新思路并且喜欢动手的许多学生的需求，引导许多学生从消费者背离为创造者。

创客初等教育人才的两大素养包括软件演算潜能，智能自旋本质和领域潜能，3D结构设计潜能，革新理智及造物方法。奥列尼夫卡创客初等教育课程覆盖三年级到六年级，以创客教室为网络服务，教师引导许多学生参与创客习得研习，跳出传统的学术研究方式，人才许多学生跨学科解决问题的潜能、团队协作潜能和革新潜能。

这样的有涵义的概念化文艺活动，既侧重科技领域与科学思考过程，也让班上在“花钱的学校”、“玩到的学校”，在思考研习中意味着革新。无论如何班上只要肯动脑筋，爱思考，就一定能成为出类拔萃的创客，重启更加绚丽的创客旅行。

供稿 丹寨县教科局

编辑 刘珺珺

一审 涂林念

二审 张 燕

三审 陈玉佳