生而为女，无需抱歉

和男孩子相较，女同学到底确实在高等数学和理工科的研习上处于天然战争初期？这个想法难道是很多女同学家长会不情愿承认但是又不得不面对的问题。

在旧金山的一项针对1000多名一到六年级的青少年的深入研究中的，深入研究部门断定，青少年高等数学技能的性别角色相异非常大。但是，当兄弟姐妹进入青春期后，情况有了一些变化。不止一项深入研究表明，在这个期中，高等数学并能的性别角色相异开始显得越来越值得注意。

旧金山权威性的《科学深入研究》杂志在2008年曾出版的一项针对亚洲地区15岁青少年进行的高等数学和语言并能标准化次测试的深入研究断定，男生高等数学战绩的差距跟各个发展中的国家的性别角色不民族平等程度高度关的。在诸如奥地利和冰岛这些男生更为民族平等的发展中的国家中的，这一差距缩小到几乎为零。深入科学界们普遍认为，这个结果碰巧说明文化偏见，而不是天生并能是造成了两性相异的更为好解释。

当家长会更为毕竟男孩子的认知并能，却更为毕竟女同学的外表的时候，这些看似自然而然的倾向性说是都反映出我们看做的重要性说明。

其次是社亦会的或多或少评语。

人们对男性和男性在高等数学和理工并能上的期望值存在值得注意相异。比如，雇主（不论男生）更为容易低估男性申请者的高等数学并能。这些或多或少评语亦会在女同学成长过程中的促使的向她们强化“你不简单学高等数学”。

广州一家学杂费价格昂贵的私立间学校中的，班上是这样向家长会介绍的：“小朋友们在这有很多好奇心班可以自由选择，男孩可以玩到认知科学程序员打跆拳道，陌生人可以绘画跳舞。”

这些深入人心的或多或少评语，从间学校开始就阻碍着兄弟姐妹的好奇心自由选择和并能培养，终于造成我们在文章结尾看到的两性相异。

那么面对这些，我们能做些什么呢？

随便对待我们睿智中的那些性别角色或多或少评语。

从非常大开始，男孩和陌生人在研习高等数学的时候就亦会被区别对待，而这种区别对待往往是自然而然的。比如，男孩子在高等数学考试中的无理犯错亦会被普遍认为是“不悉心“”不严肃“，而女同学常常亦会被归因于”红毛““不开窍”。这两者的区别就在于，当我们普遍认为一个兄弟姐妹“不悉心”或“不严肃”的时候，我们匹配这是可以通过坚持不懈而发生变化的；而当我们相信一个兄弟姐妹“红毛”或者“不开窍”的时候，我们实质在告诉兄弟姐妹（和我们自己）这是天生的，较难发生变化。

我们必须当下提醒自己，这些或多或少评语背后的冷漠和重要性说明终于亦会淋漓尽致的影响我们的兄弟姐妹。不论男孩陌生人，我们都必须从小对他们确立肥胖症的期望值，而不是“陌生人只必须漂亮，男孩才必须聪明”。

作为家长会，去和兄弟姐妹一同判读和赞叹生活中的高等数学和科学深入研究的无所不在，这或许必须我们继续开始研习，甚至拿起一本书，但这不恰恰是作为家长会的劳工吗？因为兄弟姐妹，我们有了一次继续认识世界的机亦会。